Maravilloso trabajo: Historia de lectores,libros y biblioteca

Desde: http://www.bibliotecarios.cl/bibliohistorias/

El Proyecto :
"El encuentro con la lectura, a través del contacto con los libros y la atmosfera que significa habitar una biblioteca, termina por generar en el ser humano un espacio de libertad donde confluyen el conocimiento, la imaginación y las ideas. Se escogió la creación audiovisual y el formato de video web para lograr una mayor visibilidad en la exhibición de este trabajo, proponiendo tres historias que hablan de la belleza que existe en el acto de leer y en los distintos espacios (emocional, intelectual y físico), donde este fenómeno se produce.


Historias de lectores, libros y bibliotecas, es un proyecto de video arte, el cual se basa en la valorización positiva del libro, la lectura y la biblioteca partiendo del rescate de diversas citas literarias, cuentos Chilenos y extractos de poemas de escritores nacionales e internacionales como motor inicial para la creación."

Pablo Llao
Dirección General


"Con el fin de establecer distintos sistemas de diseño para lograr desplazamientos reales en la construcción de cada uno de los trabajos audiovisuales se instalaron criterios de creación básicos, como por ejemplo el de delimitar “El viaje de los lectores” como un video ficción. En una segunda etapa de creación se propuso la idea de componer este desde el formato de “Musical”.


El video fue construido desde la articulación del “fotomontaje” a partir del sistema croma key. Este propone un juego de construcción dramática cercano al ámbito de lo teatral ya que los actores trabajaron siempre en un espacio neutro, “set croma” lo que los obligó a establecer su interpretación solo a partir de las instrucciones del director. Posteriormente a partir de herramientas de post producción se desarrollaron los espacios y la atmósfera visual final.

Cuatro personajes entran en el mundo de la lectura de manera accidental relacionándose entre si, como también con situaciones extraídas de relatos de cuentos y novelas de autores Chilenos.

La historia se desarrolla en espacios públicos y bibliotecas. Los recursos utilizados para establecer la puesta en escena son básicamente el registro fotográfico y el trabajo de 3D."

Para nuestro Blog o WEB: Leer desencadena

Lectura silenciosa con Rayo de Luna

Hay momento que en algunas visitas de nuestros niños en las sesiones del BiblioCRA, realizamos lectura silenciosa, ello saben que cuando Rayo de Luna esta con sus audífonos, está escuchando música muy bajito y leyendo su libro favorito….

Así que ellos hacen lo mismo…

 
 
 

Motivación a la lectura a través de las TIC

Haz clic en la imágen.

La Memoria Encantada

Vía: BiblioVerde

"La Memoria Encantada es una serie de animación que rescata los mitos y leyendas de los pueblos ancestrales que habitaron en territorio chileno.

Se trata de un programa que fue premiado con un FondoCNTV 2009 y está orientado al público infantil y a los seguidores de la animación. Es una idea que nació hace 4 años en Concón, inspirado en el trabajo de recolección de relatos orales que había venido realizando su director Alex Moya y la productora TVI CHILE. "Al comienzo éramos sólo gente de Concón, pero con el correr del tiempo se fueron incorporando ilustradores y animadores de Valparaíso, santiago y ciudad de México", añadió el director.

Los relatos ancestrales y algunos cantos nativos sirvieron de base para escribir los guiones de los 13 capítulos que componen la serie. "Me sorprendía el nivel de atención que conseguía en mis hijos pequeños el escuchar a una abuelita aymara cantando y unas imágenes de arte rupestre animadas de manera muy básica. Pensé que podía ser una buena oportunidad de educar a través de la animación"(CNTV)

La Bibliotecaria Investigadora y Watson Rayo de Luna.

Hace unos meses, los más pequeños de nivel Medio Mayor, comenzaron a formar su biblioteca de Aula.

Nos llego la invitación, para explicarles a los más pequeños, el cuidado que debían tener con los libros, en su biblioteca de Aula.

Entonces con Rayo de Lunas, nos disfrazamos de investigadores privados y fuimos a visitar a los niños.

Entramos como lo haría un investigador privado, buscando huellas y preguntando… Les dije que Rayo de Luna paseando por el colegio, había visto unos libros en la sala y que no habían sido pedidos en la biblioteca correctamente, así que era un echo muy grave… pero al final los pequeños nos explicaban que eran de ellos , así que no sacamos el abrigo y el gorro ….. y comenzamos explicarles la responsabilidad del cuidado de los libros, al final terminamos con un lindo cuento llamado León de biblioteca.

¿Pueden las herramientas TIC ayudar a desarrollar la comprensión lectora

Desde: Rincón del Bibliotecario

"Es indudable que la comprensión lectora es un tema candente. Por un lado, las evaluaciones externas al sistema como Pisa o la Evaluación de DiagnósTICohan sacado a la luz carencias en el nivel de desarrollo que alcanzan nuestros alumnos en su competencia lectora. Por otro lado, la multiplicación de la información al alcance de los ciudadanos, fruto de la evolución tecnológica, está modificando los parámetros del acceso a la misma y exigiendo, por tanto, nuevas habilidades a los lectores y lectoras.

La lectura ha sido tradicionalmente la vía privilegiada de acceso al conocimiento en el ámbito escolar. Los alumnos y alumnas del siglo XXI viven en una sociedad en la que la información se expande y multiplica de manera exponencial y acompaña todas sus actividades. La necesidad de acceder a ella, no es sólo académica puesto que hoy en día la lectura está ligada al desarrollo personal, profesional y, también, a la inclusión social. Por otro lado, la multiplicidad de soportes y la mezcla de códigos añaden una nueva dimensión a la lectura. Los textos digitales exigen habilidades específicas, ya que la estructura del hipertexto no es lineal sino arbórea; presentan diferentes itinerarios y posibilidades de lectura. Asimismo, la imagen tiene cada vez más importancia en los textos que se convierten en textos multimodales que utilizan multiplicidad de códigos. Los alumnos y alumnas tienen que desarrollar destrezas y habilidades para leer e interpretar estos textos que son diferentes de los textos escritos planos, más complejos y con gran importancia en los contextos de comunicación habituales en sus contextos."

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