El uso de los soportes electrónicos en la biblioteca escolar

Desde: El Rincon del Bibliotecario

El uso de los soportes electrónicos en la biblioteca escolar from Gemma Lluch

Un colegio de cuentos 2

Desde: Una clase que Mola

¿Qué sucedes si sumas, un profesor entusiasta, alumnos creativos, las TIC y la lectura?


Pues bien este es el resultado:

"Con motivo del "Día del libro" que se celebra el 23 de abril, en la clase de 6ºA hemos realizado la segunda parte del proyecto educativo "Un cole de cuento". A través de 14 fotografías hemos representado algunos de los cuentos y obras literarias más famosas de la literatura univerasl. Desde Alicia en el País de las Maravillas hasta el reportero más conocido, Tintín. Cada uno de nosotros ha representado un personaje. Además, las fotos serán expuestas en nuestro colegio, para que todos puedan disfrutar de ellas. Invitamos a nuestros papás y amigos a que vengan a verlas."

Vanesa, Romario y Juanfran - La reina de corazones

La reina de las nieves

Mary Poppins

Alicia en el país de las maravillas

La Bella y la Bestia

Las aventuras de Tintín

 Jack y las habichuelas mágicas



Concurso de blogs de lectores de 12 a 15 años

Desde ¿Qué estas leyendo?

"La OEI, a mediados de diciembre de 2011, lanzó la primera información sobre el concurso de blogs de lectores en su web. Se daba una información general sobre las características de la convocatoria y se adjuntó un sencillo formulario de interés.

Lo más sorprendente fue la respuesta, que no se hizo esperar, y en dos meses hemos recibido manifestaciones de interés sobre el concurso de más de 400 profesores de educación secundaria de diecisiete (17) países de la región. Ellos nos manifiestan el deseo y la curiosidad por el concurso y la motivación para trabajarlo con sus alumnos. Hemos recibido también formularios de jóvenes que expresan su alegría y a la vez extrañeza de que se los convoque a la creación de blogs que den cuenta de su historia como lectores. Es importante señalar que han sido menos los jóvenes que se han conectado a la web, pero no deja de ser esperanzador habida cuenta que nuestros seguidores de la web son, mayoritariamente, docentes.

Los profesores se comunicaron desde: México, Argentina, Colombia, España, Perú, Ecuador, Uruguay y Paraguay y también lo hicieron, pero en menor número, de Chile, Brasil, Guatemala, Costa Rica, Honduras, Venezuela, Bolivia, El Salvador y Panamá.

Esperamos y deseamos el mismo entusiasmo en la respuesta al Concurso."

las TIC con Rayo de Luna.

Los pequeños del Kinder disfrutaron de un entretenido momento con Rayo de Luna y sus entretenidas herramientas TIC.

Las 4 esquinitas de nada....

Este libro es de Jerome Ruiller, se llama las Cuatro esquinitas de nada, nos habla de la amistad y la tolerancia, crearon un lindo video que les muestro a  continuación, mi idea, que comparto con ustedes, es crear a través de papel o genero narremos la historia para los más pequeños, que los personajes o figuras, aparezcan de nuestras manos para contar la historia….

             

Tic Tac

Encontré este video, en donde se musicaliza un libro llamado Tic TAC , al parecer es un hermoso libro - álbum de los talentosos Jorge Luján e Isol, se me ocurre tantas ideas para trabajar con el, eso si tengo que encontrar el libro primero…. los invito a ver y escuchar...
Bibliosaludos...



          

El ABC para los niños de forma dinámica y divertida….

Motivación a la lectura a través de las TIC

Haz clic en la imágen.

¿Pueden las herramientas TIC ayudar a desarrollar la comprensión lectora

Desde: Rincón del Bibliotecario

"Es indudable que la comprensión lectora es un tema candente. Por un lado, las evaluaciones externas al sistema como Pisa o la Evaluación de DiagnósTICohan sacado a la luz carencias en el nivel de desarrollo que alcanzan nuestros alumnos en su competencia lectora. Por otro lado, la multiplicación de la información al alcance de los ciudadanos, fruto de la evolución tecnológica, está modificando los parámetros del acceso a la misma y exigiendo, por tanto, nuevas habilidades a los lectores y lectoras.

La lectura ha sido tradicionalmente la vía privilegiada de acceso al conocimiento en el ámbito escolar. Los alumnos y alumnas del siglo XXI viven en una sociedad en la que la información se expande y multiplica de manera exponencial y acompaña todas sus actividades. La necesidad de acceder a ella, no es sólo académica puesto que hoy en día la lectura está ligada al desarrollo personal, profesional y, también, a la inclusión social. Por otro lado, la multiplicidad de soportes y la mezcla de códigos añaden una nueva dimensión a la lectura. Los textos digitales exigen habilidades específicas, ya que la estructura del hipertexto no es lineal sino arbórea; presentan diferentes itinerarios y posibilidades de lectura. Asimismo, la imagen tiene cada vez más importancia en los textos que se convierten en textos multimodales que utilizan multiplicidad de códigos. Los alumnos y alumnas tienen que desarrollar destrezas y habilidades para leer e interpretar estos textos que son diferentes de los textos escritos planos, más complejos y con gran importancia en los contextos de comunicación habituales en sus contextos."

Leer artículo completo aquí.

Juegos de pc en la Biblioteca Escolar ¿aliados o enemigos?

EN: Infoconexión
Por: María Carolina Basualdo

Ustedes no saben lo díficil que es la lucha diaria para que mis alumnos traten de utilizar “correctamente” los pc en el CRA, a mucho de ellos los he tenido que retirar del computador, ya que me canso de decirles, que esto no es una sala de juegos, ni un ciber café, es una biblioteca escolar.

Hablando desde la experiencia, hay niños que muchas veces van a la biblioteca escolar a ocupar su tiempo de ocio, juegan ajedrez, ven su correos, leen los diario o comic y la gran mayoría juega en línea, sin embargo algunos de estos juegos no son un gran aporte; sólo saltar, correr , o disparar es lo que les interesa… y esta es una batalla diaria con ellos.

Ahora bien, analizando el tema, podemos hablar de la importancia y el beneficio del juego en los niños, independiente de cual este sea.

Antes de ir más allá , me gustaría definir el concepto de juego

“El juego constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento de la realidad.

Por medio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través el juego, por eso no de debe limitar al niño en esta actividad lúdica.” (Cadena,2003)

Tomando estas palabras, entonces, me pregunto si ¿podemos encontrar un aliado en los juegos en línea o pc en las bibliotecas escolares? Cuando hablo de aliados, hablo de reforzar algunas capacidades de nuestros niños, ¿pero estos juegos en línea , están dentro de la definición de “juego” mencionado por “Cadena”? , yo creo que si…

En la gran “tela de araña”, que es internet, tenemos la posibilidad de encontrar una gran gama de juegos de acción, en algunos casos hasta violentos, pero también existe una amplia variedad de juegos educativos; memorices, juegos matemáticos, de lenguaje, de ingenio. Entonces, a los que tenemos la posibilidad de contar con computadores al servicio de nuestros alumnos, podemos crear un proyecto TIC de una forma muy simple. Podemos partir con crear una carpeta llamada Juegos CRA, en donde seleccionemos y recopilemos juegos educativos para nuestros niños, este es un trabajo nuestro y de los profesores, por lo tanto es necesria la cooperación de ambos actores para recopilar dichas paginas. El trabajo práctico de selección consiste en “jugar” un poco, y verificar si realmente sirve para nuestro objetivo, que es aportar a través del juego conocimiento y, porque no, obtener un poco de entretención educativa.

El pagina web de la Revista IberoAmericana de Educación, editada por la OEI, hay un articulo llamado :

“Un juego instructivo en la computadora para el aprendizaje de la adición y la sustracción en las primeras edades”, en donde señala las ventajas de los juegos computacionales para los niños, maestros y la familia, de las cuales podemos destacar las siguientes:

Para los niños

• Posibilitan y provocan que el niño interactúe con el contenido durante mucho tiempo a voluntad propia.

• Hacen que el niño vea el contenido con más agrado.

• Hacen que gane confianza como ser intelectual y no sienta pena ni miedo de aprender.

• Permiten realidades psicológicas difíciles de desarrollar por el maestro en el aula: la visualización de imágenes, figuras, y la reproducción de sonidos.

• Motivan al empleo de otras técnicas o métodos de aprendizaje para volver al juego con una mayor preparación.

• Desarrollan otras habilidades intelectuales relacionadas con el empleo de las tecnologías.

Para el maestro

• Son una nueva alternativa para potenciar, estudiar y utilizar, siempre que sea conveniente.

• Permiten planificar nuevas formas de aprendizaje, donde el contenido es presentado por el maestro y personalizado por el alumno.

• Permiten emplear más tiempo en el estudio y búsqueda de nuevas formas y métodos de enfocar y presentar el contenido.

• Parte del tiempo destinado a hablar o a dictar contenido puede ser destinado a controlar, diagnosticar e inducir el contenido.

• Las características de los juegos y la aceptación de estos hace que la asignatura sea más amena y aceptada por el estudiante.

• Permiten explotar nuevas técnicas de evaluación, que para el estudiante pueden ser transparentes, en las que, el maestro, con solo con ver los resultados del juego percibe el nivel de conocimiento del estudiante.

Para la familia

• Brindan nuevas formas de distracción y recreación en los pequeños, que muy bien puede sustituir juegos no formativos.

• Permiten palpar con facilidad el grado de conocimiento del niño sobre los contenidos.

• Permiten contribuir con la labor institucional de la escuela.

Con estas ventajas, quizás podemos demostrar que los juegos educativos, pueden ser un aporte en el proceso de aprendizaje.

Ahora bien, también en nuestro país encontramos experincias en este sentido, por ejemplo en la página web http://www.chileparaninos.cl/ hay una sección de juegos, con la cual podemos comenzar.

Los invito a buscar en el google el término “juegos educativos” y tendrán muchas opciones para partir con este nuevo desafío….

Linkografía o Bibliografía.

Cruz López, Yordanis (2007) Un juego instructivo en la computadora para el aprendizaje de la adición y la sustracción en las primeras edades (online) Revista Iberoamericana de Educación http://www.rieoei.org/experiencias140.htm

Cadena, Mónica Alexandra (2003) La importancia del juego (online) Monografías (http://www.monografias.com/trabajos14/importancia-juego/importancia-juego.shtml)

Leer es un juego

Visto en : http://recursosparaelprimerciclo.blogspot.com/

Un juego para invitar a leer y aprender en la web, muy entretenido, para dejarlos jugar en el CRA, o compartirlo con profesores de Primeros ciclos, a mi me gusto mucho!!!!

haz clic en la imágen

Para el día de la Tierra, pelicula Home

ilustración: Monica Carretero

Gracias a un colega, llegue a esta maravillosa producción, que aunque no crean esta en youtube, disponible para todos…

“Estamos viviendo un periodo crucial. Los científicos nos dicen que solo tenemos 10 años para cambiar nuestros modos de vida, evitar de agotar los recursos naturales y impedir una evolución catastrófica del clima de la Tierra.Cada uno de nosotros debe participar en el esfuerzo colectivo, y es para sensibilizar al mayor número de personas que realizé la película HOME.Para que esta película sea difundida lo más ampliamente posible, tenía que ser gratuita. Un mecenas, el grupo PPR, permitió que lo sea. Europacorp que lo distribuye, se comprometió en no tener ningún beneficio porque HOME no tiene ningún interés comercial.”

Pueden descargar esta película , con algún programa , como por ejemplo Atube, el cual hay ya una entrada en mi blog, pero lo único malo que baja la calidad del video. Es mejor esperar que la película cargue y mostrarla en alguna clase, o durante el mismo Día del Tierra e el CRA, para quienes tienen la posibilidad, les dejo el enlace y disfruten de esta maravilla, y difúndela!!!!


Link: http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM (en español)

Referencia Virtual Bibliotecas Escolares

Es una buena oportunidad para atraer a los "nativos digitales" a nuestras bibliotecas

visto en : http://rincondelbibliotecario.blogspot.com/

Referencia Virtual Bibliotecas Escolares

View more presentations from R B.

Atube, el programa para descarga videos de Youtube

Es una gran herramienta para utilizar en beneficio de nuestros alumnos y profesores, podemos descargar videos educativos para charlas, clases , etc. Espero sea fácil de utilizar para ustedes, a mi me ha resultado muy bien!!!.


Actualmente aTube Catcher es uno de los programas más descargados de la red,
Descarga videos de sitios como YouTube, Spike, MySpace, Dailymotion, Megavideo, Google, Yahoo, Metacafe, Yahoo! Video, iFilm, etc. y exporta el contenido multimedia a cualquier dispositivo.
El formato por defecto es MPEG4 AVI, pero también soporta los tipos de archivo 3GP, 3G2, AVI, XVID, MP4, MP3, MP2, WMA, WMV, GIF, FLAC, WAV, PSP, MPG, VOB, OGG, MOV, AVI.


Descarga e instalación de aTube Catcher:

Desde la página de descargas de su web oficial, hay que bajar hasta el final y pulsar el enlace “DESCARGA AQUÍ aTube Catcher“. Se guardará en el ordenador el archivo YouTubeCatcher_xxxxx_setup.exe.
La instalación es tan sencilla como pulsar los botones Next de cada ventana que salga. La primera vez que se utilice surgirá una ventana para seleccionar el idioma, “Select your language“.

Descarga de un vídeo
Por defecto ya está activada la casilla “Descargar vídeo de internet“. Hay que pegar la dirección web (url) del vídeo en cuestión en el campo “Origen“, por ejemplo http://youtube.com/watch?v=EuiA5rKQMUU, y pulsar el botón “Descargar“. Automáticamente se guardará el vídeo en formato AVI porque es el que sale por defecto y se guardará en la carpeta que se indique en “Guardar en“.
Posiblemente la primera vez que se utilice salga un aviso del cortafuegos. hay que pulsar en Desbloquear.

Tras la descarga aparecerá una ventana informando que la tarea se ha completado y preguntará si se desea ver el resultado

visto en: http://www.miniguias.com/programas-2/atube-catcher-descargar-videos-de-youtube-y-de-60-sitios-mas/


Aquí les dejo un tutorial, espero sea de utilidad:

¿Son transferibles las buenas prácticas docentes con TIC?

Vía: blog.latercera.com

Inspirada en el juego de cartas coleccionables “Magic”, la profesora Carmen Gloria Lienlaf, del colegio José Artigas en la comuna de Recoleta, creó el año 2008 una novedosa estrategia para mejorar los aprendizajes de sus alumnos de séptimo y octavo. Ella los invitó a crear sus propios juegos de cartas, para lo cual partieron construyendo de manera colaborativa los relatos de las aventuras que iban a servir como telón de fondo a los juegos. Con el apoyo de procesadores de texto, corrigieron la redacción y ortografía y una vez madura la historia, utilizaron un programa editor de cartas Magic, gratuito, donde seleccionaron y diseñaron imágenes, describieron personajes, establecieron reglas y puntajes. El mazo tenía que superar las 38 cartas. A la par, construyeron el instructivo del juego, en el cual se describían detalladamente las reglas. Las niñas y niños se entusiasmaron de inmediato y desplegaron su potencial creativo y lúdico para diseñar juegos fantásticos. El proyecto quedó seleccionado entre las mejores experiencias de Informática Educativa del año 2008.

Leer más aquí

Profesores españoles conocen las nuevas tecnologías pero no saben aplicarlas en la escuela

vía: http://www.latercera.com/

Encargados del proyecto Escuela 2.0 señalaron que el 60% de los profesores usan las TIC en sus clases, pero uno de cada tres reconoce que no sabe usarlas desde una perspectiva docente.
por latercera.com - 02/11/2009 - 10:36

El proyecto Escuela 2.0 del Gobierno español y que pretende digitalizar las aulas de los alumnos a partir de 5º de Primaria, está dando mucho que hablar, según informó Diario El País. Primero por la incertidumbre de si este año habrá computadores para todos los niños de 5º, como prometió el Gobierno, y segundo porque los encargados de dar forma al proyecto señalan que pese a que los profesores conocen las nuevas tecnologías no saben aplicarlas en la escuela.La semana pasada, la Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza (ANELE) realizó unas jornadas para valorar los impactos de la digitalización de las aulas. Una de las conclusiones fue que la formación adecuada de los profesores es condición indispensable para la evolución del plan, que por supuesto debe ir acompañada de equipamientos y acceso a la Red.Antonio Pérez Sanz, director del Instituto Tecnológico Educativo (ITE) del Ministerio de Educación, afirmó al matutino español que, "pese a que el 60% de los profesores usan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en sus clases, uno de cada tres reconoce que no sabe usarlas desde una perspectiva docente".

Pérez, sin embargo defendió la existencia de cursos de formación: "Alrededor de 14.000 se han apuntado a las últimas ofertas".Eduardo Picón, miembro del grupo de psicología de la Universidad de Santiago de Compostela, afirmó que las demandas del profesorado, según un estudio realizado para ANELE y presentado en mayo pasado, no van hacia la realización de cursos sino hacia un cambio de enfoque. "Percibimos de los profesores sienten que los cambios se hacen a espaldas de ellos, que son quienes más los sufren", dijo Picón.Carles Sigalés, de la Universidad Oberta de Cataluña (UOC) señaló que alumnos usan las TIC para buscar información con la que hacer sus trabajos de clase, y los profesores se apoyan en Internet para buscar información para su exposición; pero "aún estamos lejos de la creación de blogs para las asignaturas o la creación de grupos de trabajo o corrección de actividades en la Red".

Sigalés aseguró que menos del 14% de los profesores utiliza las TIC para innovar en aspectos docentes u organizativos. Según el profesor, la mayoría de los alumnos aún no aprovecha el uso de las TIC para mejorar su proceso de aprendizaje.

Integrando las Tecnologías al CRA

Vía: Centro de Recursos para el aprendizaje CRA

En trabajo conjunto con ENLACES, durante el próximo año estará a su disposición un curso orientado a integrar las tecnologías al CRA. Este será parte de la malla de formación que actualmente ofrece Enlaces a los establecimientos. seguir leyendo...
Para poder acceder a este plan de formación durante el año 2010, es necesario:

1° Definir en qué etapa de dominio de competencias se encuentran el Encargado y/o Coordinador CRA. Para esto se les invita a dar los test de competencias que además son requisitos de ingreso al plan de formación. Para acceder a esta evaluación de competencias, ingresar a http://www.competenciastic.cl/ y contactarse con el Centro Zonal que le corresponda según su región (Universidades a lo largo del país). Para mayor información sobre el proceso e información de los Centros Zonales de formación ingresar aquí

2° Para comenzar con el plan básico, debe ingresar a www.enlaces.cl/formacion y seleccionar el curso Competencias Básicas TIC Módulo de Autoaprendizaje, que es un módulo tutorial de autoaprendizaje.

El modelo del plan formación ofrecido por Enlaces está constituido por una malla organizada en planes de progresión gradual de desarrollo de competencias TIC , dictada por una institución de nivel superior, que conforman la Red de Asistencia Técnica , RATE, denominadas Centros Zonales o Unidades Ejecutoras de Enlaces a lo largo del país.
Cada vez que un participante del sistema escolar realiza un módulo de formación recibe una certificación de la Universidad que lo imparte, siempre que haya cumplido con los requisitos de aprobación estipulados para este efecto.

Enlaces: Curso tutorial de autoaprendizaje

Vía: Centro de Recursos para el Aprendizaje CRA

Competencias básicas TIC, una oportunidad de aprender haciendo.

El curso está dirigido a docentes y equipos CRA cuyos establecimientos participan del Plan Tecnologías para una Educación de Calidad (Plan TEC) del Centro de Educación y Tecnología, Enlaces y tiene como propósito desarrollar las competencias básicas de uso de las TIC en sus prácticas pedagógicas. Se fundamenta en una formación basada en competencias, que tiene como foco principal el aprender haciendo. Gratuito.

Información e inscripción aqui

Recomiendo: Blog de Recursos Tic

La Profesora de Educación Básica con Mención en computación ha comenzado este blog para apoyar la incorporación de las TIC's en el aula.
Este blog es un recurso multimedia, en el que podrán encontrar actividades entretenidas para repasar, reforzar y ampliar contenidos del curriculo.

Su dirección es : http://recursostics.wordpress.com/

Para jugar en biblioteca

Aquí les dejo una página de juegos educativos para los mas peques...

Contiene crucigramas, de animales, biología, en ingles, etc. Y rompecabezas matemáticos

ver en : http://www.kidcrosswords.com/espanol/home.htm